ニュージーランド政府は、小学生の数学レベルを向上させるために年2回の試験を実施するなど、教育改革を予告した。
4日（現地時間）ニュージーランド・ヘラルドなどによると、ニュージーランドのクリストファー・ラクソン首相は同日午前、オークランドで開催された国民党の年次総会で昨年実施された小学生の数学達成度評価について「衝撃的な結果を目の当たりにした」と明らかにしたという。
ラクソン首相は「進学を控えた8年生で数学基準点に達した学生は、22%に過ぎなかった」とし、特に5人中3人は数学の実力が平均よりも1年以上低いということが分かったと説明した。
ニュージーランドでは通常、満5歳から8年間小学校に通い、その後5年間で中・高等学校の教育を受け、大学に進学する。
ラクソン首相は「実際には我が子が数年の勉強において遅れをとっているにもかかわらず、頑張っているという言葉を信じている親が多いということだ」とし、試験という制度を適切に活用しないことは「恐ろしいこと」であり、現在の教育課程の失態を示す証拠であり、必要な指導が行われていないことを意味すると強調した。
これらの理由により、ニュージーランド政府は来年から新しく構造化された数学教育課程を導入し、教育改革に2000万ニュージーランドドル（約17億3430万円）を投じて教師を教育する計画であると発表した。
また、公立の小・中学生は年に2回の達成度評価を受け、非常に低い成績の学生には「小グループ指導」を受けさせると説明した。
また、この教育改革を通じて、2030年までに子どもの80%以上が数学基準点に達することができるようにすると付け加えた。
ラクソン首相は総会後の記者会見で、数学の学習達成度の低下は最終的にニュージーランドの経済発展に脅威を与えるとし「私たちは時間を無駄にするわけにはいかない。必要なものが何なのか、その方法は何なのかについて私たちは知っているはずだ」と強調した。
昨年就任したラクソン首相は、最優先政策課題の一つとして学生の校内携帯電話使用禁止政策を導入するなど、教育改革に取り組んでいる。